Sesión de Trabajo Situado con el PTA

En marco del programa para la excelencia docente y académica Todos a Aprender, el pasado viernes 22 de Enero en las instalaciones de la sede Ilusión, se realizó la primera sesión de trabajo situado, titulada: acciones didácticas de lectura y escritura en el aula. Cuyo objetivo fue presentar a los docentes acciones intencionadas que permiten, a largo plazo, tener experiencias de aprendizaje en didáctica del lenguaje.

Los docentes de la básica primaria participaron  activamente realizando un circuito pedagógico, donde tuvieron la oportunidad de intercambiar saberes con sus colegas.

El circuito conto con seis mesas de trabajo donde se propusieron las siguientes acciones: A leer se aprende leyendo, escribir mundos posibles, para facilitar la comprensión textual: antes, durante y después, desde la cognición hacia la comprensión, lenguaje como creación y goce estético y gramática en contexto.
La sesión culminó con la socialización por parte de cada equipo y una reflexión con la comunidad de aprendizaje sobre la actividad realizada.

Las conclusiones de este encuentro fueron:

• Reconocieron diferentes estrategias de lenguaje que promueven el aprendizaje en el aula.
• Reflexionaron alrededor de las prácticas de aula, en aras de fortalecer las estrategias que favorecen el aprendizaje del lenguaje.
• Contextualizaron acciones en el aula que favorecen el aprendizaje del lenguaje para el fortalecimiento de la lectura y la escritura.

A continuación se anexan los siguientes documentos:

Anexo 1. Imágenes la sorpresa de Nandi

Anexo 2. Cuento: la sorpresa de Nandi

Anexo 3. A leer se aprende leyendo

Anexo 4. A escribir mundos posibles

Anexo 5. Para facilitar la comprensión textual: antes, durante y después.

Anexo 6. Desde la cognición hacia la comprensión.

Anexo 7. Lenguaje como creación y goce estético.

Anexo 8. Gramática en contexto.

Anexo 9. Decálogo de la lectura y la escritura.

Lic. Dilia Inés Miranda Benítez 
Docente tutora Programa Todos a Aprender 2.0