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Socialización con padres de los resultados de la primera caracterización del nivel de fluidez y comprensión lectora aplicada a los estudiantes
Con el objetivo de aportar al fortalecimiento de la competencia lectora de los estudiantes que presentaron niveles muy bajos en la velocidad y calidad de la lectura durante el primer periodo, se programaron reuniones con los padres de familia de cada sede para socializar los resultados de la caracterización y desde El Programa Todos a Aprender, proponerles algunas estrategias para motivar a sus hijos en la adquisición de un comportamiento lector que mejore la fluidez y comprensión en los textos que leen. Estos encuentros permitieron dar a conocer a los padres los procesos que se adelantan en la institución para saber el estado de los aprendizajes de sus hijos con relación a la lectura y proponer acciones de mejoramiento. Al analizar los resultados de esta caracterización por curso, sede y jornada se pudo inferir la desmotivación y ansiedad que genera en los estudiantes el no saber leer o leer de forma silábica; Por eso es necesario implicar a los padres con su apoyo emocional para que se motiven y aprendieran a leer mejor. Según varias investigaciones se conoce la importancia de los padres en el desarrollo de la lectura en sus hijos, especialmente en lo que respecta al fomento de la comprensión lectora, la motivación y el éxito escolar; es decir que, a mayor implicación de los padres, mayores niveles de interés y curiosidad por la lectura tendrán los hijos. Por esta razón, se propusieron las siguientes estrategias para fomentar la lectura desde casa:
Da clic aquí para ver informe completo Dilia Inés Miranda Benites |
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